La lectura se fomenta con afecto

"Una oportunidad para fomentar el hábito lector se da en vacaciones, aquí algunas recomendaciones"

CULIACÁN._ La época de vacaciones es un buen momento en que podemos fomentar nuevos hábitos y uno que nos ayudará a incrementar la imaginación, conocer nuevos mundos, viajar a otras épocas, mejorar la memoria y además que nos dé placer, es la lectura.

Y lo ideal es iniciar desde pequeños, por eso Raúl Quiroz, coordinador estatal del programa Salas de Lectura, dice que es bueno acercar los libros con afecto, pues de repente se asocia el libro con una carga, cuando pueden ser una parte lúdica en vacaciones.

"Hay que compartirles el libro en un tiempo propicio. Que también jueguen al video, naveguen en internet, escuchen música, paseen, pero como padres los acerquemos a los libros, y este acercamiento tiene que ser mediante el afecto", advierte.

"Si le acercas un libro como una posibilidad de que sienta que como padre lo quieres, como un regalo, como una posibilidad de que te doy para que te diviertas, el acercamiento o contacto va a ser distinto, no lo van a ver como un castigo, como muchas veces sucede, tiene que ser afectivo y lúdico este acercamiento".

Una de las herramientas que ofrece y que Quiroz considera fundamental, es el lenguaje.

"Es la herramienta principal de la que disponemos los seres humanos, si queremos estar fortalecidos en ese aspecto, no queda más que leer. Y este fortalecimiento lo encontramos en la lectura de todo: cuento, novela, poesía, ciencia, partiendo de que leer es un derecho, pero también es un derecho no leer, y quien no quiere, no debemos obligarlo".

No todos los libros son para todos, aclara, pero los hay para cada tiempo y cada edad.

En el programa Salas de Lectura, los mediadores, que en Sinaloa son 240 voluntarios, conocen a sus lectores y saben qué recomendar.

"Por eso es el éxito de las salas, saben qué niños han leído mucho o poco y tienen un vasto acervo que pueden recomendar".

Y para incrementar la posibilidad de que el pequeño se convierta en lector, es necesario identificar en qué etapa lectora se encuentra, sin importar su etapa biológica.

Las etapas son cuatro y una vez que sabe en qué etapa está el pequeño, puede iniciar.



Primera etapa

En esta etapa están los niños más pequeños, desde que son recién nacidos hasta antes de aprender a leer. A ellos hay que leerles y compartirles libros que estimulen sus sentidos: con colores y formas, vistosos, que les llame la atención.

"Estos libros estimulan el desarrollo de los sentidos como el tacto, pues tienen relieves y estimulan a tocar, hay libros que se pueden morder, con los que se pueden bañar. También podemos leerles rimas, canciones de cuna, que estimulen el lenguaje, la memoria visual, el desarrollo motriz, entre otras cosas", dice.

Segunda etapa

Los niños empiezan a leer y lo ideal es recomendarles textos y poemas breves, que jueguen con las palabras. Esos libros, advierte Quiroz, pueden ser de fábulas, leyendas, hadas, cuentos fantásticos, con muchos dibujos y personajes como dinosaurios, cocodrilos, osos, y poco texto.

"Si leemos con ellos, hay que ponerles al alcance novelas muy breves o en capítulos, relatos de humor, tiras cómicas. Es vital acompañarlos durante sus lecturas".

Tercera etapa

Son los niños que leen bien, que están en una etapa escolarizada, que tienen un poco el gusto por la lectura, dice, y hay que ofrecerles diversidad: que ellos escojan, pues ya tiene capacidad de elegir.

"Sus libros son de aventuras, acción, relacionadas un poco a los videojuegos, las caricaturas, sagas de héroes con personajes que identifiquen".

Cuarta etapa

Aquí están los niños lectores, los que ya han consolidado su interés en la lectura y hay que darles la posibilidad de que accedan a lo que ellos quieran.

"Son niños que leen, que sus amigos están leyendo, que hablan de que salió tal película y tiene libro. Funciona mucho la asociación, el libro de moda, las películas del momento, la música, los personajes de televisión. Ellos son lectores semi autónomos.. piden libros y hay que comprárselos".

La recomendación en esta etapa es dejarlos elegir, pues son lecturas que tienen que ser más inolvidables.

"Las lecturas de esa etapa son más permanentes, uno se acuerda cuando leí tal libro, en esta etapa y podemos darles obras clásicas, ediciones juveniles, mitos, ciencia ficción, policiaca".


Títulos recomendados

Primera etapa

(niños pequeños):

'Tener un patito es útil', Isol

'Adivinancero'

'Canciones para llamar al sueño', Antonio Granados

'El libro negro de los colores', de Menena Cottin



Segunda etapa:

(Niños que empiezan a leer)

'Rimas de la luna', Antonia Ródenas

'Pequeño dragón aprende a volar', Graciela Pérez Aguilar

'La vaca que se comió el arcoiris', Delfina Collado

'Hago de voz un cuerpo', María Baranda

Todos los libros de Anthony Browne

'El increíble niño comelibros', Oliver Jeffers



Tercera etapa

(Niños que ya leen bien)

'Un gran sueño', Felipe Ugalde

'El pizarrón encantado', Emilio Carballido

'Cuentos de hadas para conejos', Bernardo Fernández

'El séptimo hermanito', Ricardo Chávez Castañeda

'Todos los futbolistas van al cielo', Pedro Badran

'La peor señora del mundo', Francisco Hinojosa

'La historia interminable', de Michael Ende.



Cuarta etapa

(Niños que se interesan por la lectura)

'La oveja negra', Augusto Monterroso

'Historia sobre un corazón', Mónica Brozon

'Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar', Luis Sepúlveda

'Aura', Carlos Fuentes

'Charlie y la fabrica de chocolate libro', Roald Dahl

Libros de Óscar Wilde y Edgar Allan Poe