"Exigen a maestros un futuro creativo"

Para que los "alumnos modernos" aprendan verdaderamente, los profesores tienen que ser creativos y tener sentido de la competencia.
Con este temática, inició ayer el Simpósium Internacional Campos Emergentes de la Formación de Profesionales de la Educación, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional, unidades Sinaloa.
"La creatividad debe ser un estilo de vida, debe ser energía. Si no podemos sacar la energía del alumno no podemos sacar sus capacidades",declaró Francisco Menchén Bellón, especialista en educación y quien impartió la primer conferencia.
"Educar es creatividad, el aula debe romper la rutina. Para mí hubiera sido muy fácil traer todos mis folios a esta conferencia y leerles todo, pero no estaría educando ni siendo creativo, y se trata de tener creatividad para que se aprenda más".
El conferencista español puso otro ejemplo: conoció a un maestro que cuando pasaba lista de asistencia, en lugar de que sus alumnos le contestaran "presente" o un "sí", le decían cómo se encontraban emocionalmente esa mañana.
Eso es creatividad para conocer mejor al alumno, dijo, pues muchas veces el docente no sabe ni cómo están los niños emocionalmente.
El simpósium continuará hoy y terminará mañana. En las jornadas que se desarrollan en el Hotel El Cid se tocarán temas como el precio de la integración escolar, además se presentarán libros sobre la formación profesional del docente en primarias, y mitos y peligros de la educación holista.
La educación holista presenta un nuevo paradigma en nuestros sistemas educativos y comprende la formación del alumno desde seis dimensiones: emocional, social, cognitiva, estética, corporal y espiritual.
Algunos de los conferencistas y autores de obras son András Biró, de Hungría; Araceli Estebaranz, de España; y Silvia Shmelkes, Héctor Manuel Jacobo García, Miguel Ángel Rosales Medrano y Hernando Hernández Pérez, de México.